L'éducation devient numérique, et l'éducation médicale fait partie de ce changement. La technologie apporte un tout nouveau niveau de commodité, d'interactivité et d'engagement. La réalité augmentée (RA) fait partie des outils qui modifient déjà la façon dont les futurs médecins apprennent. Cet article explique comment la réalité augmentée fait son entrée dans l'enseignement médical et pourquoi elle devient rapidement essentielle au parcours d'apprentissage des étudiants.

Qu'est-ce que la RA dans l'enseignement médical ?

Réalité augmentée est une technologie qui permet de superposer des contenus numériques tels que des modèles 3D, des animations et des instructions à des environnements réels. Elle est rendue possible par des dispositifs tels que les lunettes de réalité augmentée, les smartphones et les tablettes. Aujourd'hui, de nombreuses écoles de médecine de premier plan, dont Stanford et l'université de Columbia, utilisent déjà la réalité augmentée dans leur trousse à outils pour rendre les cours plus attrayants visuellement pour les étudiants.

La RA dans l'enseignement médical est le plus souvent appliquée à travers deux scénarios clés :

  • Affichage d'indices sur des mannequins ou des corps réels

Pendant les cours d'anatomie, les étudiants peuvent porter des lunettes AR pour voir les étiquettes décrivant certains systèmes ou organes projetées directement sur des mannequins ou des cadavres. Cela leur permet de faire le lien entre ce qu'ils ont appris en théorie et ce qu'ils voient et touchent en pratique.

  • Projection de modèles 3D et d'animations dans les environnements d'étude

À l'aide de tablettes ou de smartphones équipés de logiciels de RA, les élèves peuvent explorer des modèles 3D détaillés d'organes et de systèmes corporels dans un espace virtuel. Bien que ces modèles ne soient pas projetés sur des objets réels comme c'est le cas avec des lunettes de réalité augmentée, ils offrent des outils puissants pour zoomer, tourner et étudier les structures sous différents angles.

Intégrer la RA dans le parcours de formation médicale

La réalité augmentée améliore la formation médicale en ajoutant de la profondeur, du contexte et de l'interactivité dans les différents formats et étapes de la formation, que ce soit dans la salle de classe, pendant la pratique clinique ou pendant les études à distance.

La RA dans l'apprentissage en classe

Dans les salles de classe, la réalité augmentée transforme les cours traditionnels en expériences d'apprentissage immersives. Au lieu de se contenter de regarder des diapositives, les étudiants peuvent utiliser des tablettes avec des applications d'anatomie prenant en charge la RA pour explorer des sujets complexes comme les systèmes d'organes ou la progression des maladies en 3D. Mieux encore, avec des lunettes de RA, ils peuvent voir des structures anatomiques étiquetées projetées directement sur des mannequins ou des modèles physiques - muscles, organes, vaisseaux sanguins, nerfs, le tout superposé devant leurs yeux. C'est comme si l'on transformait la salle de classe en un laboratoire d'anatomie vivant.

L'université Case Western Reserve a tiré parti de cette Approche axée sur la RA avec l'application HoloAnatomy, qui permet d'enseigner l'anatomie sans avoir recours à des laboratoires de cadavres. De même, à la faculté de médecine de l'université Jagiellonian, en Pologne, Les lunettes AR font partie de la boîte à outils dans les cours d'anatomie, ce qui permet aux étudiants d'avoir une compréhension plus intuitive des relations spatiales dans le corps humain. Ces outils sont particulièrement pratiques pour les apprenants visuels et réduisent considérablement la courbe d'apprentissage des sujets médicaux complexes.

La RA dans l'apprentissage à distance

La réalité augmentée dans l'enseignement des soins de santé est également puissante lorsqu'il s'agit d'environnements d'apprentissage à distance ou hybrides. Avec un simple smartphone ou une tablette, les étudiants peuvent projeter des modèles anatomiques en 3D directement sur leur bureau à la maison et les manipuler pour explorer chaque angle, chaque couche et chaque détail.

De nombreuses plateformes de RA permettent également l'apprentissage collaboratif. Par exemple, des étudiants de différents endroits peuvent interagir avec le même modèle virtuel en temps réel, en discutant des caractéristiques, en comparant les résultats ou en travaillant ensemble sur des scénarios cliniques. L'université d'Édimbourg a piloté de telles expériences pendant la pandémie, permettant aux étudiants en médecine de explorer l'anatomie à l'aide d'une plateforme d'apprentissage basée sur la réalité augmentée. Il a aidé les étudiants à mieux comprendre les relations spatiales de l'anatomie pelvienne en projetant des modèles 3D interactifs alignés sur les données de tomodensitométrie. Disponible sur les téléphones, les tablettes ou les casques AR, l'outil a été d'une grande aide pour les scénarios d'apprentissage en personne et à distance.

AR en formation chirurgicale avancée

Dans les environnements chirurgicaux réels, la technologie AR permet aux chirurgiens expérimentés de maîtriser des procédures complexes. En superposant des informations essentielles, telles que des reconstructions en 3D de l'anatomie du patient, directement dans leur champ de vision, la RA améliore la précision et favorise une prise de décision plus éclairée. En voici un exemple, Stanford Medicine a intégré des casques de réalité augmentée dans la salle d'opération, ce qui permet aux médecins de visualiser des structures anatomiques complexes pendant les interventions. Cette intégration facilite la précision et la prise de décision, ce qui améliore en fin de compte les résultats pour les patients.

Bien que l'application principale de la RA en chirurgie se concentre sur l'assistance aux chirurgiens, elle présente également des avantages pour les étudiants en médecine. En participant à des procédures assistées par la RA, les étudiants sont exposés à des techniques chirurgicales avancées et à des processus de prise de décision en temps réel. Cette expérience immersive permet de mieux comprendre les relations spatiales et les flux de travail procéduraux qu'il est difficile de transmettre par les méthodes éducatives traditionnelles.

Cas d'utilisation de la RA dans le cursus de l'élève en fonction de la matière enseignée

Les différents sujets médicaux posent des problèmes d'apprentissage différents, et l'utilisation de la réalité augmentée dans la formation médicale permet de les résoudre de manière très ciblée. Voyons comment elle soutient l'apprentissage dans des disciplines spécifiques :

Anatomie : présentation des organes et des tissus humains

Étudier l'anatomie est l'un des aspects les plus difficiles de l'enseignement médical. Il s'agit d'une matière dense, très visuelle et souvent difficile à appréhender par le biais d'images en 2D. Les étudiants doivent non seulement mémoriser des centaines de structures, mais aussi comprendre comment elles sont positionnées et connectées. L'interactivité de la réalité augmentée est un atout majeur dans ce domaine. Elle permet aux élèves d'explorer les organes et les tissus couche par couche, de faire pivoter les structures et de les visualiser dans leur contexte. Ainsi, les élèves développent à la fois leur conscience spatiale et leur capacité de rétention à long terme.

En ce qui concerne les outils utiles spécifiques, VOKA 3D Anatomie et Pathologie offre une bibliothèque 3D complète de modèles anatomiques, couvrant l'anatomie régionale et systémique, ainsi que la microanatomie. Avec le mode AR activé, les étudiants peuvent visualiser des modèles médicalement précis directement sur des surfaces physiques à l'aide de smartphones ou de tablettes.

Un autre exemple de réalité augmentée dans l'enseignement de l'anatomie est un détecteur de veines basé sur la réalité augmentée, Hellovein. Cet appareil projette des images en temps réel sur la peau du patient pour montrer où se trouvent les veines, ce qui améliore la précision des prises de sang. Des outils comme celui-ci sont particulièrement utiles dans le cadre de cours spécialisés, tels que la formation en phlébotomie, car ils aident les étudiants à acquérir de l'assurance et de la précision dans des compétences cliniques essentielles.

Pathologie : comprendre le développement des maladies

Les études de pathologie nécessitent de visualiser les changements organiques, tissulaires et parfois cellulaires provoqués par la maladie. Grâce à la RA dans l'enseignement médical, les étudiants peuvent étudier comment des pathologies telles que les tumeurs, l'athérosclérose ou les lésions organiques se développent au fil du temps dans un format visuel clair. Qu'il s'agisse d'un diagnostic courant ou d'une étude de cas rare, la RA facilite l'observation de la progression et l'établissement d'un lien entre les symptômes cliniques et les changements structurels.

VOKA makes pathology easier to grasp with its detailed 3D pathology models. Students can compare healthy and diseased organs side by side, zoom in to explore damaged areas, and watch how illnesses progress in interactive AR mode. This level of visual clarity gives future doctors a safe space to study complex or uncommon cases they might encounter in real-world clinical practice.

Physiologie : visualisation des processus et procédures dynamiques

La physiologie est une affaire de mouvement : le sang qui pompe, les poumons qui se dilatent, les neurones qui s'activent. Et il faut bien admettre que ces processus dynamiques sont difficiles à comprendre à l'aide d'images fixes. C'est là que la réalité augmentée s'avère vraiment utile, car elle permet aux étudiants de "pénétrer" dans le processus. Ils peuvent regarder des animations 3D en réalité augmentée qui donnent vie aux organes et aux systèmes, et voir comment tout fonctionne ensemble en temps réel. Au lieu d'imaginer le fonctionnement du corps, la réalité augmentée le montre sous leurs yeux.

Mais la RA ne se contente pas de montrer le fonctionnement du corps humain. Elle permet également aux élèves de s'exercer. Un excellent exemple en est le Défibrillateur ARqui place les étudiants dans un scénario réaliste d'arrêt cardiaque où ils s'exercent à placer leurs mains, à administrer un choc simulé et à observer comment le rythme cardiaque réagit à chaque étape. Il s'agit d'un moyen pratique d'acquérir de l'assurance dans l'interaction avec des processus physiologiques dans des situations de haute pression.

Pharmacologie : le mécanisme d'action rendu visible

En pharmacologie, il est essentiel que les étudiants comprennent comment les médicaments se déplacent dans le corps, interagissent avec les cellules et produisent des effets spécifiques au niveau microscopique. À cette fin, les étudiants peuvent tirer parti de la plateforme VOKA dédiée à la pharmacologie. section microanatomie pour plonger dans le monde des cellules avec la réalité augmentée. Lorsque l'on étudie des sujets au niveau macroscopique, la possibilité de zoomer et d'explorer des structures 3D plus détaillées (comme des tissus ou des composants individuels) permet d'approfondir la compréhension, en particulier dans des domaines comme la pharmacologie où la précision est importante.

Les étudiants peuvent également aller plus loin en regardant les animations du mécanisme d'action (MoA) à l'aide de lunettes AR. Ces images immersives montrent exactement comment les molécules se lient aux récepteurs, comment les canaux ioniques s'ouvrent ou comment les enzymes sont inhibées. En plus d'être une aide à la visualisation puissante, ces animations médicales en 3D aident également les futurs médecins à communiquer plus clairement les mécanismes des médicaments aux patients et à leurs collègues.

Avantages de la RA pour les étudiants en médecine

La réalité augmentée n'est pas seulement une technologie tape-à-l'œil ; elle permet de résoudre des problèmes concrets auxquels sont confrontés les étudiants. Voici quelques exemples de la façon dont la réalité augmentée dans l'enseignement médical donne aux étudiants une longueur d'avance dans leurs études :

Exploration interactive avec une meilleure visibilité

L'un des principaux avantages de la réalité augmentée pour la formation médicale est la possibilité de visualiser des structures complexes de manière pratique. Ce type de clarté visuelle représente une amélioration considérable par rapport aux images statiques des manuels ou des écrans 2D. Elle aide les étudiants à développer leur conscience spatiale, ce qui est crucial pour des sujets tels que l'anatomie et la pathologie, où il est essentiel de comprendre les relations physiques entre les structures.

Amélioration de la rétention des connaissances

Nous apprenons tous mieux lorsque nous pouvons voir et interagir avec ce que nous étudions. Des études montrent que l'immersion, les méthodes d'apprentissage visuelLes cours en ligne, comme ceux offerts par la RA, augmentent considérablement la rétention par rapport aux approches traditionnelles basées sur les cours magistraux ou la lecture. En effet, la RA transforme l'étude passive en un engagement actif.

Une confiance accrue dans la prise de décision clinique

En fournissant des repères visuels et des informations contextuelles en temps réel, la RA aide les étudiants à faire des choix plus éclairés pendant les exercices pratiques. Le fait de voir des données anatomiques pertinentes, des conseils étape par étape ou des indications diagnostiques directement dans leur champ de vision renforce le raisonnement correct et réduit l'hésitation. Au fil du temps, ce soutien répété renforce le jugement clinique des étudiants et leur donne confiance dans l'application des connaissances sous pression.

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Conclusion sur la RA dans l'enseignement médical

La réalité augmentée est devenue un moyen pratique et éprouvé d'aider les étudiants en médecine à apprendre. De plus en plus d'universités adoptent la réalité augmentée, qui devient rapidement un élément essentiel de l'enseignement médical moderne. Pour les étudiants, cela signifie une meilleure compréhension, une plus grande confiance et une transition plus aisée de la salle de classe à la clinique. L'avenir de la formation médicale est immersif, et il est déjà là.